O ano passado foi um ano marcante para o desenvolvimento da inteligência artificial, com o lançamento do ChatGPT no outono passado colocando a tecnologia em destaque.
Na educação, a escala e a acessibilidade dos chatbots desenvolvidos pela OpenAI suscitaram um debate acalorado sobre como e em que medida a IA generativa pode ser usada na sala de aula.Alguns distritos, incluindo escolas da cidade de Nova Iorque, proíbem a sua utilização, enquanto outros a apoiam.
Além disso, foram lançadas diversas ferramentas de detecção de inteligência artificial para ajudar regiões e universidades a eliminar a fraude académica causada pela tecnologia.
O recente relatório do Índice de IA de 2023 da Universidade de Stanford analisa amplamente as tendências da inteligência artificial, desde o seu papel na investigação académica até à economia e à educação.
O relatório descobriu que em todos esses cargos, o número de ofertas de emprego relacionadas à IA aumentou ligeiramente, de 1,7% de todas as ofertas de emprego em 2021 para 1,9%.(Exclui agricultura, silvicultura, pesca e caça.)
Ao longo do tempo, há sinais de que os empregadores dos EUA procuram cada vez mais trabalhadores com competências relacionadas com a IA, o que poderá ter um impacto negativo no ensino fundamental e médio.As escolas podem ser sensíveis às mudanças nas exigências dos empregadores à medida que tentam preparar os alunos para os empregos do futuro.
O relatório identifica a participação em cursos avançados de ciência da computação como um indicador de interesse potencial em inteligência artificial em escolas de ensino fundamental e médio.Até 2022, 27 estados exigirão que todas as escolas secundárias ofereçam cursos de ciência da computação.
O relatório disse que o número total de pessoas que fizeram o exame AP Computer Science em todo o país aumentou 1% em 2021, para 181.040.Mas desde 2017, o crescimento tornou-se ainda mais alarmante: o número de exames realizados “aumentou nove vezes”, diz o relatório.
Os alunos que realizam estes exames também se tornaram mais diversificados, com a proporção de estudantes do sexo feminino aumentando de quase 17% em 2007 para quase 31% em 2021. Houve também um aumento no número de estudantes não brancos que realizaram o teste.
O índice mostrou que, em 2021, 11 países reconheceram e implementaram oficialmente currículos de IA do ensino fundamental e médio.Estes incluem Índia, China, Bélgica e Coreia do Sul.Os EUA não estão na lista.(Ao contrário de alguns países, o currículo dos EUA é determinado por estados e distritos escolares individuais, e não a nível nacional.) Como o colapso do SVB afectará o mercado do ensino fundamental e médio.A dissolução do Silicon Valley Bank tem implicações para startups e capital de risco.O webinar EdWeek Market Brief de 25 de abril examinará as implicações de longo prazo da dissolução da agência.
Por outro lado, os americanos continuam a ser os mais céticos quanto aos potenciais benefícios da inteligência artificial, afirma o relatório.O relatório descobriu que apenas 35% dos americanos acreditam que os benefícios do uso de produtos e serviços de inteligência artificial superam as desvantagens.
De acordo com o relatório, os primeiros modelos de aprendizado de máquina mais importantes foram publicados por cientistas.Desde 2014, a indústria “assumiu o controle”.
No ano passado, a indústria lançou 32 modelos importantes e a academia lançou 3 modelos.
“A criação de sistemas modernos de inteligência artificial exige cada vez mais enormes quantidades de dados e recursos que os próprios participantes da indústria possuem”, concluiu o índice.
Horário da postagem: 23 de outubro de 2023