As Faculdades de Enfermagem e Educação estão colaborando para obter uma verba do Departamento de Saúde e Serviços Humanos dos EUA para aprimorar o ensino de enfermagem na pós-graduação.

Docentes da Escola de Educação e da Escola de Enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde e Humanas da Universidade Purdue receberam uma bolsa do Departamento de Saúde e Serviços Humanos dos EUA, por meio da Administração de Serviços de Saúde Mental e Abuso de Substâncias (SAMHSA), para auxiliar no treinamento de enfermeiros registrados sobre o transtorno por uso de opioides (TUO). O programa utilizará plataformas de cursos online abertos e massivos (MOOCs) para ministrar o treinamento.
Karen J. Foley (investigadora principal), professora de enfermagem na Escola de Enfermagem, e Wanju Huang (co-investigadora principal), professora assistente clínica de design e tecnologia de aprendizagem na Escola de Educação, colaborarão em um programa de enfermagem de prática avançada por meio de um Curso Online Aberto e Massivo (MOOC) para oferecer educação sobre transtorno por uso de opioides.
A verba de US$ 726.000, com duração de três anos, visa integrar a educação sobre transtornos por uso de substâncias ao currículo de enfermagem da Universidade Purdue, tornando o acesso a esse tipo de educação mais fácil. Os recursos serão utilizados para atualizar um MOOC existente, projetado para oferecer educação em enfermagem em diferentes níveis (NSUE-MOOC), e para criar um novo MOOC, com o objetivo de fornecer aos enfermeiros o conhecimento das melhores práticas para avaliar e administrar medicamentos para transtorno por uso de opioides (APROUD-MOOC).
Juan é uma parte importante da equipe interdisciplinar. Ela ajudou a desenvolver o primeiro curso online de educação sobre o uso de substâncias para estudantes de enfermagem, “Educando Enfermeiros sobre o Uso de Substâncias por meio de Cursos Online Abertos e Massivos (NSUE-MOOC)”. O Sr. Huang também auxiliará no desenvolvimento de materiais didáticos para a criação do APROUD-MOOC. O Diretor de Projeto Foley liderou os projetos SAMHSA, NSUE-MOOC e APROUD-MOOC.
Huang, Foley e sua equipe desenvolveram sete módulos NSUE-MOOC que foram publicados por meio da Rede de Centros de Transferência de Tecnologia em Dependência Química da SAMHSA, uma rede interdisciplinar internacional para profissionais de tratamento e recuperação de dependência química.
O projeto oferece oportunidades práticas de design instrucional, e Huang contratará estudantes de design de aprendizagem e tecnologia para auxiliar no projeto e desenvolvimento de módulos instrucionais.
Além de Foley e Huang, a equipe do projeto inclui Libby Harris, coordenadora do projeto; Nicole Adams, especialista em enfermagem e relações públicas; Leah Gwin, enfermeira de família e coordenadora do programa de enfermagem gerontológica; e Lindsey Becker, enfermeira pediátrica e especialista em relações públicas, no programa de enfermagem psiquiátrica.
Willella Burgess, diretora do Centro de Aprendizagem e Pesquisa Educacional da Faculdade de Educação, e Luke Ingersoll, assistente de pesquisa, avaliarão a eficácia do programa, documentando seus resultados para servirem de guia para futuras melhorias do projeto e para a tomada de decisões.
“O projeto colaborativo do Professor Huang é um exemplo de pesquisadores trabalhando juntos para criar recursos educacionais inovadores para enfermeiros que atuam no combate ao abuso de opioides”, disse Janet Alsup, diretora de currículo e instrução da Faculdade de Educação.
“Só nos Estados Unidos, 190 pessoas morrem todos os dias de overdose de opioides”, disse ela. “A situação se torna ainda mais complexa quando drogas perigosas são misturadas com opioides.”