Um novo editorial de coautoria de um membro do corpo docente da Escola de Enfermagem da Universidade do Colorado argumenta que a grave e crescente escassez de docentes de enfermagem em todo o país pode ser parcialmente abordada através da prática reflexiva ou da reserva de tempo para analisar e avaliar os resultados para considerar opções alternativas.ações futuras.Esta é uma lição de história.Em 1973, o escritor Robert Heinlein escreveu: “Uma geração que ignora a história não tem passado nem futuro.”
Os autores do artigo afirmam: “Cultivar o hábito da reflexão ajuda a desenvolver a inteligência emocional na autoconsciência, a repensar conscientemente as ações, a desenvolver uma perspectiva mais positiva e a ver o panorama geral, apoiando assim, em vez de esgotar, os recursos internos”.
Editorial, “Prática Reflexiva para Professores: Criando Ambientes Acadêmicos Prósperos”, por Gail Armstrong, PhD, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, Escola de Enfermagem, Universidade do Colorado Anschut College of Medicine Gwen Sherwood, PhD, RN, FAAN, ANEF, Universidade da Carolina do Norte na Escola de Enfermagem Chapel Hill, foi coautora deste editorial no Journal of Nursing Education de julho de 2023.
Os autores destacam a escassez de enfermeiros e educadores de enfermagem nos Estados Unidos.Os especialistas descobriram que o número de enfermeiros caiu em mais de 100.000 entre 2020 e 2021, o maior declínio em quatro décadas.Os especialistas também prevêem que, até 2030, “30 estados terão uma grave escassez de enfermeiros registados”.Parte dessa escassez se deve à falta de professores.
De acordo com a Associação Americana de Faculdades de Enfermagem (AACN), as escolas de enfermagem estão a rejeitar 92.000 estudantes qualificados devido a restrições orçamentais, aumento da concorrência por empregos clínicos e escassez de professores.A AACN constatou que a taxa nacional de vacância do corpo docente de enfermagem é de 8,8%.A pesquisa mostrou que questões de carga de trabalho, demandas de ensino, rotatividade de pessoal e aumento das demandas dos alunos contribuem para o esgotamento dos professores.A pesquisa mostra que a fadiga pode levar à diminuição do envolvimento, da motivação e da criatividade.
Alguns estados, como o Colorado, oferecem um crédito fiscal de US$ 1.000 para profissionais de saúde que desejam lecionar.Mas Armstrong e Sherwood argumentam que uma forma mais significativa de melhorar a cultura dos professores é através da prática reflexiva.
“É uma estratégia de crescimento amplamente aceite que olha para trás e para a frente, examinando criticamente a experiência para considerar alternativas para situações futuras”, escrevem os autores.
“A prática reflexiva é uma abordagem deliberada, ponderada e sistemática para compreender uma situação, descrevendo eventos significativos, perguntando como eles se encaixam nas crenças, valores e práticas de alguém.”
Na verdade, a investigação mostra que os estudantes de enfermagem têm utilizado com sucesso a prática reflexiva durante anos para “reduzir o stress e a ansiedade e melhorar a sua aprendizagem, competência e autoconsciência”.
Os professores devem agora também tentar envolver-se em práticas reflexivas formais em pequenos grupos ou informalmente, pensando ou escrevendo sobre problemas e soluções potenciais, dizem os autores.As práticas reflexivas individuais dos professores podem levar a práticas coletivas e partilhadas para a comunidade mais ampla de professores.Alguns professores fazem dos exercícios reflexivos uma parte regular das reuniões de professores.
“Quando cada membro do corpo docente trabalha para aumentar a autoconsciência, a personalidade de toda a profissão de enfermagem pode mudar”, dizem os autores.
Os autores sugerem que os professores experimentem esta prática de três maneiras: antes de se comprometerem com um plano, reunindo-se para coordenar as atividades e fazendo um balanço para ver o que correu bem e o que pode ser melhorado em situações futuras.
Segundo os autores, a reflexão pode proporcionar aos professores uma “perspectiva mais ampla e profunda de compreensão” e uma “visão profunda”.
Os líderes educacionais dizem que a reflexão através da prática generalizada ajudará a criar um alinhamento mais claro entre os valores dos professores e o seu trabalho, permitindo idealmente que os professores continuem a ensinar a próxima geração de profissionais de saúde.
“Como esta é uma prática testada e confiável para estudantes de enfermagem, é hora de os enfermeiros aproveitarem os tesouros desta tradição para seu próprio benefício”, disseram Armstrong e Sherwood.
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Horário da postagem: 21 de novembro de 2023